Más de 4 millones de niños afganos sin escolarizar, más de la mitad son niñas: Unicef

Estudiantes de primaria que asisten a una clase en Kabul. (Foto de archivo de Reuters)

KABUL: Más de 4 millones de niños no van a la escuela en Afganistán, y las niñas son las más afectados, ha informado el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

El organismo de la ONU también dijo que ha extendido su apoyo para educar sobre 142, 700 Niños afganos en los últimos tres meses.

«En los últimos tres meses, Unicef ​​apoyó a 5, 350 clases de educación basadas en la comunidad que garantizan el acceso al aprendizaje para más de 350, 1000 niños en todo Afganistán. Sin embargo, aún queda mucho por hacer, más de 4 millones de niños aún no están de la escuela, más de la mitad son niñas «, dijo Unicef ​​en un tuit.

Una ONG con sede en Turquía dijo que había organizado exámenes de ingreso para los estudiantes que deseen formar parte de las escuelas afgano-turcas. en todo Afganistán, informó TOLOnews.

Fuera de 3500 los estudiantes que se presentaron a los exámenes de ingreso, solo 3500 los estudiantes que lograran aprobar la prueba calificarían para asistir a las escuelas afgano-turcas .

«Más de 1, 000 Los empleados turcos nativos en el departamento administrativo y educativo están presentes en Afganistán actualmente. Estamos comprometidos a brindar servicio en Afganistán «, dijo el director de la Fundación Maarif en Afganistán, Saleh Mohammad Saghir.

El Ministerio de Educación de Afganistán elogió y alentó la facilitación de oportunidades educativas para los niños. «Deseamos más éxito a nuestros países amigos, en particular a Turquía», dijo Ihsanullah Khitab, jefe del departamento de educación de Kabul, citado por TOLOnews.

Mientras tanto, hay una disminución en el número de niños que se presentan a exámenes en comparación con años anteriores, revelaron maestros y examinadores de la Escuelas afgano-turcas.

«El número de participantes fue alto en los años anteriores», dijo Omid Sapai, profesor.

«Los cambios recientes tuvieron su efecto en la inscripción de los estudiantes», dijo Abdul Baqi Oriakhail, un maestro.